NIVEAU FONDAMENTAL

Type organisé: 5b - Sexe: Mixte

PROJET PEDAGOGIQUE

Objectifs généraux et particularités : enseignement individualisé dans le cadre d'un projet scolaire intégré au programme thérapeutique global du centre de jour.

Les objectifs de l'école au Centre Grandir

La classe permet aux enfants de tirer profit d'un travail scolaire en se préparant à l'entrée dans une école extérieure, en acquérant des compétences.
Avec cette particularité que c'est un lieu différent des autres lieux de l'institution, à part, où la manière de s'adresser ou de demander, les exigences seront différentes et plus proches de celles de l'école à l'extérieur des centres spécialisés.

Les objectifs sont essentiellement :
* tenir le cadre de l'école par la mise en place de semblants, du cadre spécifique de la classe, règlement propre au scolaire, matériel, cahiers, temps de rituels, entrepôt de toutes sortes de référents au savoir...

* l'autonomie: s'approprier des capacités propres permettant de fonctionner de la façon la plus autonome possible.
C'est évident pour la lecture quand on peut aller jusque là ou pour le comptage mais aussi pour l'organisation spatio-temporelle, la réflexion logique, l'entraînement à la concentration, à la compréhension de petites consignes,...

* la créativité: "produire" et laisser sa trace parce que c'est une façon de s'inscrire. "Faire du temps", gagner du temps sur tout ce qui peut parasiter en tenant la concentration sur le travail scolaire proposé.

* proposer du sens en venant remettre dans un contexte -celui de l'école- ce que l'on sait déjà.
Evaluer ce qu'il sera nécessaire d'apprendre pour arriver aux objectifs fixés.

Méthodologie particulière de la classe à L'Ecole Escale à Grandir :
Trois grandes idées maîtresses nous animent :

* construire une dynamique à plusieurs : en classe, il y a toujours l'enseignant, un tout petit groupe d'élèves et un intervenant de Grandir, inscrit dans la réflexion de l'école.
Ce dispositif autorise l'enseignant à prendre sa place par la présence active de ce "tiers" accompagnant aussi bien l'élève que l'enseignant.
Pas de duo élève-professeur ou d'élève seul face à son apprentissage ou seul avec la demande de l'enseignant.
Ce subtil jeu de positionnements rend vraiment la mise au travail possible.

* la pédagogie "nouvelle" en références plus spécifiquement aux méthodes du Docteur Ovide Decroly (1871-1932) :
L'école "pour la vie, par la vie" basée sur les centres d'intérêts fondamentaux des enfants, où la méthode active est de rigueur : agir pour apprendre.
La classe comme un grand laboratoire avec des projets, des observations concrètes, des éléments à découvrir.
Observer, associer, exprimer.
Cette rencontre autour d'un thème commun, d'une découverte ensemble, permet une dynamique particulière où chacun peut prendre sa place, peu importe son niveau de compétence.

* la collaboration très précieuse et systématique avec l'équipe thérapeutique par le biais de rencontres journalières avant chaque séquence de classe, de réunions école avec la responsable thérapeutique, les "intervenants à l'école" de l'équipe, et lors du séminaire théorico-clinique chaque mois.

ENCADREMENT THERAPEUTIQUE ET EDUCATIF
Nom de l'Institution: asbl Anaïs
Direction: Anne Desmedt
Adresse: 116, rue de la Limite
Localité: 1210 Bruxelles Tél.: 02/218.55.80

Nombre d'élèves: 3 filles et 12 garçons (moyenne par jour)
Repas: compris dans les frais de séjour.
Transports Scolaires: possibilité de transports collectifs
Moyens d'Accès: Métro Madou Botanique/Trams:25 92 94/Bus:59 65 66

ORGANISME DE GUIDANCE N°: 35
Tél.: 02/764.30.62
Personnes à contacter: Mme ROOSEN - Luc Van Enst

L'ECOLE ESCALE (centre psychiatrique GRANDIR)
Rue de la Limite, 116
1210 BRUXELLES
Tél.: 02/ 218.55.80 & fax : 02/218.20.42

Renseignements :

Au Centre "Grandir" :
Rue de La Limite, 116 à 1210 Bruxelles Belgique
Mme D. Brodkom - Coordinatrice